“一葉知秋初識君”“雨濛濛又相聚”“雪霁初晴話期中”……為每一次的班會PPT起特色标題，是beat365副研究員趙淩雲詩意般的用心堅持。走進她的辦公室，窗台上，畢業生送的兩盆布藝花籃正熱情“綻放”；沙發上，常有學生暢談理想，也曾有學生哭訴心事；案前，她正在為班會PPT加入新的素材——每當看到有價值的内容，她總是第一時間保存下來，想着分享給學生。

自2016年起，趙淩雲連續擔任材61班、材01班、為先45班的班主任，并在2024年獲得清華大學優秀班主任一等獎。

“對得起同學的努力，對得起班主任的稱号”

2014年博士畢業歸國後，趙淩雲來到清華任教，那時她還未擔任班主任，和學生的交往僅限于教室和實驗室。看到隔壁辦公室總有學生進進出出，師生“從遊”的溫馨景象讓她不禁心生向往，“大學的使命是教書育人，班主任這份工作一定很有意義。”不久後，趙淩雲主動提出想要試試做班主任。

趙淩雲在實驗室

一轉眼，她帶的材61班、材01班兩批學生已畢業。趙淩雲還記得四年前剛接手材01班，在第一次開班會時，她發現大多數學生樸實腼腆，“我知道這些孩子考上清華不容易，我要是帶不好，怎麼對得起他們的努力？”趙淩雲心想。

為促進班級良好學風的形成，她向同學們明确大學階段的學習特點，并邀請材61班留校讀博的學生分享在本科階段的學習經驗，鼓勵同學們采取集體自習、小班輔導、宿舍學風養成等線下活動，協同班委組織清華雲盤學習資源共享、班級答疑群、點對點輔導、優質資源大放送等線上活動。她堅持和每位同學交流，不錯過任何一次班會。

在班會上，趙淩雲向同學們介紹清華的學風：嚴謹、勤奮、求實、創新。“為什麼創新這麼重要卻放在最後？踏踏實實将前三項做好，再談創新也不遲。”她呼籲大家從細節之處落實勤奮，例如保持疊被子的習慣；她也對班級新聞稿或事項申請書等材料進行逐字逐句的修改，以身作則踐行嚴謹。

四年來，材01班同學整體成績優異，獲評北京市先進班集體、清華大學優良學風班等稱号，材01團支部連續三年蟬聯校級甲級團支部。畢業典禮上，同學們意氣風發，趙淩雲感到非常欣慰：“這樣我也算是對得起班主任這個稱号了。”

“每個人都是獨特的個體”

為先45班班長秦啟航說：“趙老師每次和我們班委見面時，首先都會向我們了解班上同學的學習生活狀況，并認真思考給出意見，幫助我們更好地進行班級管理和服務工作。”在他看來，趙淩雲對學生關愛有加。

連任三屆班主任，趙淩雲深感“三年一個代溝”。她看到“每一位同學都是獨特的個體，不能單純地把經驗形成一種固有思維。不從尊重個性出發，班主任的工作是做不好的。”為了更好地了解學生，她主動參加心理學課程，“雖然我不能幫他們解決全部問題，但看見即療愈的開始。”

她在學生身上傾注了父母般的關心和共情：當學生出現負面情緒影響學業時，她主動到宿舍進行勸解，幫助學生打開“僵局”；她為家庭經濟困難的學生争取助學金，關心學生的心理波動……

趙淩雲在材01班的班團活動中與學生合影

曾經，在完美主義的驅使下，趙淩雲總擔心做得不夠好會對學生造成不可估量的影響。“但後來我意識到，大學隻是人生成長中的一個階段，我們終生都在成長。‘長大成人’和‘長成大人’不一樣，我們每個人心裡都有小孩的一面，真正做到完全自律、自控很難。”趙淩雲說，“有時候看學生們就跟照鏡子似的，能感覺到我們共同在成長。”

“百年樹人，當下播種”

一次，趙淩雲在視頻中看到一名中學生表示，要做像錢學森那樣以身許國的科學家。“我當時挺有感觸的。學生是帶着理想信念入學的，我要怎麼為他們堅定信念？”

她為班會準備的PPT中用紅色大字強調這樣一句話——“清華的發展始終與國家民族的命運緊密相連”，她教導學生們要立大志、明大德、成大才、擔大任。同時，她也明白理想信念的培養不能靠說教，而需要學生發自内心地理解和認同，“潤物細無聲”的方式更容易被接受。

“有人說不要‘心靈雞湯’，其實我認為‘雞湯’是有營養的，隻是得用心‘熬’；如果是‘雞精’沏出來的‘雞湯’，當然沒人愛喝。”趙淩雲比喻說。

在她看來，育人事業需要每一位教師持久的用心投入，而她的策略是“時時教育、處處教育”。她給同學們講錢偉長如何科學救國，講身邊其他老師的自律技巧，講自己在生活中遇到的暖心小事，講短視頻裡看到的動人故事，在巴黎奧運會期間她還分享過運動員的勵志事迹……她總是琢磨，如何把這些案例中的意義傳遞給學生。“都說‘十年樹木，百年樹人’，我現在能做的就是種下一顆種子。”她想在力所能及的範圍做到無愧于心，因為今天的每一句鼓勵、每一個警醒、每一次糾正，都有可能生根發芽，在未來某一天，成為學生成長過程中至關重要的精神“養料”。

來源｜清華映像